SALA ESPERANZA DOS AÑOS T.M.

Plan de continuidad pedagógica sala esperanza (2 años TM)

Mes de mayo (Segunda quincena)

Como es de público conocimiento, el aislamiento social obligatorio se extiende unos días más, desarrollaremos algunas actividades que corresponden al mes de mayo.

Tenemos en cuenta la situación difícil que estamos transitando, sin embargo, desde nuestro lugar les proponemos realizar estas actividades no solo a modo de divertir a los/as niños/as, sino también para continuar con su educación.

*Estas actividades podrán repetirse varias veces para poder fijar el contenido/aprendizaje*

ACTIVIDAD 1 Secuencia relacionada con la exploración del ambiente

“Cantamos y contamos” Materiales: Video de “Un elefante se balanceaba” y “Cinco ratoncitos”

En esta actividad, lo que haremos es aprender a contar con distintas canciones. Les dejo algunos links de YouTube en donde pueden practicar y luego yo les subiré algunos videos para continuar realizando la actividad.

Contando del 1 al 5 – De Pinkfong:

https://www.youtube.com/watch?v=-OsqG4qPI5A

Cinco patitos - LittleBabyBum

https://www.youtube.com/watch?v=5ipalNwf5iY

El twist de los ratoncitos – El reino infantil

https://www.youtube.com/watch?v=gqpgZBtUt78

ACTIVIDAD 2 Secuencia relacionada con el juego “Somos veterinarios y veterinarias” Materiales: Mascota (peluche), cajas de remedios, delantal (cualquiera), cajas de zapatos (para hacer balanzas) y algunos materiales que yo les enviaré en la continuidad pedagógica.

En esta ocasión, jugaremos a “ser veterinarios y veterinarias”. Asistiremos, atenderemos, curaremos y cuidaremos a las distintas mascotas (peluches) que se presenten en nuestro consultorio veterinario.

A continuación, les compartiré algunas imágenes de una veterinaria.

ACTIVIDAD 3 Secuencia relacionada con el desarrollo motriz “Conocemos las partes del cuerpo” Materiales: Canciones sobre las partes del cuerpo.

En esta ocasión escucharemos dos canciones, una sobre las partes de la cara y otra sobre las partes del cuerpo.

Invito a las familias a que las escuchen juntos e indaguen a los niños y las niñas

¿Dónde está tu nariz?                        ¿Dónde están tus brazos?              

¿Dónde está tu boca?                        ¿Dónde están tus pies?

¿Dónde están tus dientes?               ¿Dónde está tu ombligo?

ACTIVIDAD 4 Secuencia relacionada con la comunicación y la expresión “La orquesta de Bartolo” Materiales: Canción “La orquesta de Bartolo”, maiz, cinta aisladora, scotch o de papel y caño corrugado.

Con los materiales que les envío con el bolsón de comida, armarán su maraca circular. Les adjuntaré luego, un video en el cual les explico cómo pueden armarla.

Una vez que tengan la maraca circular hecha, bailaran la canción 

“La orquesta de Bartolo” y me enviarán un mini video de los niños y las niñas bailando, para que yo arme un video en conjunto así no nos extrañamos tanto y vemos los instrumentos que cada uno realizo.

Bartolo – Cantando con Adriana

https://www.youtube.com/watch?v=Wt51HTnZqyo

ACTIVIDAD 5 Proyecto de efeméride “25 de mayo – Día de la Revolución de Mayo y Primer Gobierno Patrio”

Como es de público conocimiento, en estas fechas patrias que se avecinan, además de festejar, otra de las cosas que hacemos es realizar distintas comidas típicas para compartir en familia. Nos gusta mucho hacer pastelitos, de batata y de membrillo, alfajores, panqueques con dulce de leche, empanadas, y muchas otras cosas más que son deliciosas.

            Cada uno tiene una tradición familiar, en este caso les compartiré una receta muuuuy rica que realizaba mi abuela, y que en los días de lluvia nos alegraba mucho, el día 26 de mayo, les adjuntaré un video en el que les cuento como hacer esta comida.

Luego de ver este video en donde les enseño a hacer las tortas fritas que nos hacia mi abuela, les pregunto ¿Qué comida típica es tradición en su familia? ¿Tienen ganas de compartir las recetes con todos nosotros?

Les adjunto algunas otras recetas que pueden realizar en familia:

ACTIVIDAD 6 Secuencia relacionada con la comunicación y la expresión “Leemos y escuchamos”

En el mes de mayo, en sala esperanza, leeremos distintos cuentos, en esta ocasión les traeré dos títulos muy lindos “Cuero negro, vaca blanca” y “Milo, el gato malo

Milo, el gato malo: Fecha de subida, jueves 21 de mayo

Cuero negro, vaca blanca: Fecha de subida, jueves 28 de mayo

Se les pide que, el momento de ver estos videos, sea ameno, en familia, relajados, podemos sentarnos sobre alguna almohadita o en donde más cómodos estén. Al concluir con los relatos les daré algunas consignas que tendrán que realizar en familia ¿Están listos para divertirse?

ü  Se pide a las familias que tengan en cuenta el registro fotográfico de lo realizado en el hogar, es muy importante para que, además de seguir manteniendo el vínculo virtual, se pueda hacer un seguimiento de las actividades realizadas por cada familia.

Las fotos y los videos podrán enviarlos:

Por e-mail:

jmm13padrepaco@gmail.com

Asunto: PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGOGICA + NOMBRE Y APELLIDO NIÑO/A

Por WhatsApp al:

1163070596 o al grupo de la sala

En el grupo de Facebook de la sala:

SALA ESPERANZA – 2años T.M

https://www.facebook.com/groups/894330037675913/

O al grupo de Facebook del jardín:

J.M.M N° 13 - PADRE PACO

https://www.facebook.com/groups/540158896647297/

El blog del jardín:

https://jmm13padrepaco.blogspot.com/

Deseamos que disfruten las actividades en familia.

¡Saludos! Nos vemos pronto.

♥ Marianela, Laura y Antonia ♥

SALA ALEGRIA DOS AÑOS J.C.

--- Sala Alegría 2 años J.C--

Plan de continuidad pedagógica.

Periodo Mayo - segunda quincena

Docentes. Cecilia Fernandez-Roxana Galeano

Auxiliar. Nélida Torres

Para seguir conectados y asegurar la continuidad pedagógica los invitamos a realizar en casa y en familia distintas actividades que teníamos pautadas para estas semanas. Les proponemos tomarse un momento cada día con hijos/hijas para realizarlas.

*Estas actividades podrán repetirse varias veces para poder fijar el contenido/aprendizaje*

ACTIVIDAD 1 Secuencia “La bolsa de los disfraces" (Área del juego)

Materiales: una bolsa y prendas o elementos que sirvan para disfrazarse.

Para esta actividad usaremos una bolsa en la que colocaremos distintos disfraces o sombreros, prendas de vestir, vinchas, collares, etc.

Les presentaremos a los niños la bolsa, dejaremos que la abran descubriendo las distintas posibilidades que hay en ella.

Deberán elegir con cual disfrazarse, podran desfila, mirarse en el espejo.

Luego ya disfrazados bailaremos la canción "la patita Lulú"

Les pediré si por favor podrian enviar un breve video del momento del baile para poder editar un video en conjunto dónde apareceremos todos formando así un gran baile de disfraces. 

https://youtu.be/53ePiCirfvk link de la canción

ACTIVIDAD 2 Secuencia “jugamos a embocar" (área del desarrollo motriz)

Materiales: una caja grande o canasto y pelotas que pueden ser de papel encintadas o de cualquier otro material.

Para esta actividad pondremos una caja en algún lugar de la casa, y ubicaremos a los niños frente a ella a una distancia considerable para que puedan embocar las pelotas.

Cómo variable podremos poner 2 cajas y jugar a quien es el que más pelotas emboca.

Al finalizar podemos realizar el conteo de las pelotas embocadas.

ACTIVIDAD 3 "conocemos las plantas" (área de la exploración del ambiente)

Materiales: plantas, agua, tierra, semillas.

 En esta actividad la propuesta es trabajar con las plantas que tenemos en casa, enviaremos un vídeo que utilizaremos como disparador, luego de verlo vamos a invitar a los niños/as a que colaboren con el cuidado de alguna planta (en un jardín o una maceta) .

La van a regar, remover la tierra, también podrán plantar una semilla nueva, cuidar su crecimiento y así transmitirles el cuidado y amor por la naturaleza.

ACTIVIDAD 4 Secuencia "pintamos con fibras" (Área de la comunicación y la expresión)

Materiales: fibras y hojas blancas.

 Para esta actividad usaremos fibras y hojas blancas, dejaremos al niño explorar el material libremente y que realice una producción permitiéndole desarrollar su creatividad.

Cómo variable podemos cambiar las hojas por otras de distinto tipo, pueden ser de color, puede ser que dibujen sobre cartón, hojas de cartón corrugado o también colocar un afiche o cartulina pegada a la pared para que realicen una especie de mural.

ACTIVIDAD 5 Secuencia "escuchamos poesias" (Área de la comunicación y la expresión)

Materiales: poesías y títere si lo desean.

Para esta actividad se recomienda preparar un lugar tranquilo de la casa con el niño/a sentado en una manta o almohadones, les recitaremos las poesías, podemos poner música suave de fondo.

Se mató un tomate (de Elsa Bornemann)

Ay! ¡Qué disparate!

¡Se mató un Tomate!

¿Quieren que les cuente?

Se arrojó en la fuente

sobre la ensalada

recién preparada.

Su rojo vestido

todo descosido,

cayó haciendo arrugas

al mar de lechugas.

Su amigo Zapallo

corrió como un rayo

pidiendo de urgencia

por una asistencia.

Vino el doctor Ajo

y remedios trajo.

Llamó a la carrera

a Sal, la enfermera.

Después de sacarlo

quisieron salvarlo

pero no hubo caso:

¡estaba en pedazos!

Preparó el entierro

la agencia «Los Puerros».

Y fue mucha gente…

¿Quieren que les cuente?

Llegó muy doliente

Papa, el presidente

del Club de Verduras,

para dar lectura

de un «Verso al Tomate»

(otro disparate).

Mientras, de perfil,

el gran Perejil

hablaba bajito

con un Rabanito.

También el Laurel

(de luna de miel

con Doña Nabiza)

regresó deprisa

en su nuevo yate

por ver al Tomate.

Acaba la historia:

ocho Zanahorias

y un Alcaucil viejo

formaron cortejo

con diez Berenjenas

de verdes melenas,

sobre una carroza

bordada con rosas.

Choclos musiqueros

con negros sombreros

tocaron violines

quenas y flautines,

y dos Ajíes sordos

y Espárragos gordos

con negras camisas,

cantaron la misa.

El diario Espinaca

la noticia saca:

«Hoy, ¡qué disparate!

¡se mató un Tomate!»

Al leer, la Cebolla

lloraba en su olla.

Una Remolacha

se puso borracha.

– ¡Me importa un comino!

dijo Don Pepino…

y no habló la Acelga

(estaba de huelga).

Canción de lo que tengo ( de Elsa Bornemann)

Tengo para darte

mi oso de peluche,

un copo de nieve

dentro de un estuche,

catorce boletos

de esos “capicúa”

y un collar de gotas

nuevas de garúa …

Tengo para darte

besos de juguete,

dos vueltas-manzana

en monocohete,

mi risa enjaulada,

madejas de espuma,

la mejor platea

para ver la luna…

Tengo para darte

mi mantel, mi mesa,

alguna latita

llena de tristeza… ,

hilos de arco iris

que a veces consigo

y todos mis ratos…

si tú eres mi amigo.

Canción mágica para tener tres cabritos ( de Elsa Bornemann)

Corté tres cabritos

con esta tijera:

uno de esa hoja

de papel madera,

otro de una tapa

que hallé en el armario

y el más chiquitito,

de papel de diario.

Cerrando los ojos

dije: -¡Abracadabra!,

¡que hasta el sol se arrugue!

y ¡diente de cabra!

Entonces, con miedo,

abrí la ventana…

¡y entró una pradera

bien verde, con ganas!

También entró un árbol

casi anaranjado,

un viento redondo

y un charco floreado…

Pero con su flauta

pasó un pastorcito

y se llevó -ingrato-

a mis tres cabritos.

Esperamos que disfruten las actividades en familia, les iremos enviando videos en base al contenido de la continuidad.

Les pedimos que en la medida de lo posible registren las actividades y las envíen a la casilla de mail del jardín o a los grupos de Facebook y WhatsApp.

Para nosotras es muy importante el registro de lo trabajado para que podamos ir viendo los avances que los niños van haciendo a lo largo de este tiempo y para poder mantenernos en contacto.

Desde ya les agradecemos la colaboración.

Los extrañamos mucho!

Las seños!